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,,Sprachgenie-Trimmkurs / spanisch''.
Wie mit Höchstgeschwindigkeit spanisch lernen.
SUPER INFO
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T-22. Inhaltsverzeichnis:
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T-22. Die optimale Methode / Allgemeines.
- T-22.10. Ziel: Schnelllernen lernen. Oder auch ,,Sprachgenie'' werden?
- T-22.20. Vergleichende Betrachtung einzelner häufig empfohlener Lernmethoden.
- T-22.22a. ?? ,,Man lerne wie die Kinder''...
- T-22.22b. ?? Man lerne völlig ohne Grammatik - wie ,,hineingesetzt
ins fremde Land''.
- T-22.23. ?? ,,Man lerne die Basis-Sprache - 1 000 Wörter... 200 Sätze...'' usw.
- T-22.25. ?? ,,Man lerne mit ausgefeilter Technik:
Sprachlabor + audio-visuell usw..''
- T-22.26. ?? ,,Man lerne Vokabeln und Grammatik.''
- T-22.4. Zusammenfassende Übersichten zu allgemein empohlenen Methoden.
- T-22.6. Kurze Übersicht der Besonderheiten der hier empfohlenen Methode.
- T-22.8. Wieso können Sie so rasch und ,,natürlich'' Sprachen lernen?
T-24.2. Unvereinbar mit der optimalen Methode ist...
- T-24.2. Sprachkurs-Empfehlungen, um die Sie sich nicht kümmern sollten.
- T-24.22 ,,Lektionen'' und allmähliches Fortschreiten vermeiden.
- T-24.24 ,,Übungen'' vermeiden.
- T-24.26 Soll man einzelne Sätze jeweils auswendig wiederholen?
- T-24.27 Soll man fortlaufende fremdsprachliche Texte auswendig lernen?
- T-24.28 In der fremden Sprache schreiben, um zu lernen? - Nein? - Wenig!
- T-24.4 Grundsätzliches zur vorgeschlagenen Methode.
T-25. Zeitbedarf beim Sprachenlernen.
- T-25.2. Kurze Erörterung. Verweis auf eine ausführlichere Erörterung.
T-26. Arbeitshilfen zu Fremdsprachen.
- T-26.2 Übliche Lernhilfen.
- T-26.4 Wörterbüche.
- T-26.6 Technische Arheitshilfen.
- T-26.8 Spezielle Angaben zu Russisch / Arabisch / Chinesisch / Japanisch.
T-40. Schnellst-Lerntechnik
- T-42.20. Die 3 Stufen beim Lernen einer Sprache. (Kurzübersicht.)
- T-42.40. Die Überlagerung der 3 Stufen beim Lernen einer Sprache.
- T-43. Wie die ersten 10 Stunden Lernzeit optimieren?
- T-45.10. [1] Aufgabe 1: Das Aufnehmen der Sprache.
- T-45.20. [1] - Einzelschritte beim Kennenlernen der Sprache.
- T-45.30. [1] - Aufbereitung des Kurses zum Lernen des Wortschatzes.
- T-45.40. [1] - Hören, zugleich lesen, zugleicn sprechen.
- T-45.50. [1] - Besonderheiten zu ,,Hören +Lesen +Sprechen''.
- T-46.10. [2] Aufgabe 2: Die ,,Struktur'' der Sprache lernen.
- T-46.20. [2] - Wie den Sprachkurs auf das Wertvolle zusammenstreichen?
- T-46.30. [2] - Traditionell: Konjugation, Deklination.
- T-46.33. {2] - Sprachgeschichtlicher Ausflug, um ,,Grammatiklernen'' zu begreifen.
- T-47.10. [3] Aufgabe 3: Reproduktion, Vervollkommnung.
- T-47.20. [3] - Nicht Vokabeln, sondern Wortgruppen speichern.
- T-47.60. [3] - Vervollkommnung / Ausländerakzent.
- T-47.66. [3] - Vervollkommnung der Aussprache.
- T-47.80. [3] - Simultanübersetzung des Kursusstoffes.
T-60. Wichtige Einzelaspekte zum Lernprozess
- T-62. Aussprache.
- T-64.1. - [Fremde Schriftarten. Nur enthalten in Anleitungen zur betr.Sprache.]
- T-64.2. - [Schrift: Russisch.]
- T-64.3. - [Schrift: Arabisch.]
- T-64.6a. - [Schrift: Chinesisch.]
- T-64.6b. - [Schrift: Japanisch.]
- T-64.8. - [Schrift: Akzent-Spezialitäten: Vietnamesisch.]
- T-68. Sprachprüfung.
T-80. Weiterlernen durch Anwendung
- T-82. Anwendung: Zeitungen, Bücher.
- T-83. Vertiefung der Kenntnisse mit Tonaufnahmen?
- T-84. Anwendung: Fernsehen, Radio.
- T-86. Anwendung: Urlaub, Sprachreisen, Kontaktkreise, ...
- T-89. Eine fremde Sprache wie die eigene sprechen - unmöglich?
T-90. Kauf eines Sprachkurses : Empfehlungen
- T-91. Allgemeine Richtlinien zur Auswahl von Sprachkursen.
- T-92. Wichtigste konkrete Gesichtspunkte zum Kurskauf.
- T-98. Steuerliche Abzugsfähigkeit.
- T-99. Schlusswort.
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